Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Matematika Kontekstual

  • Rindi Antika Universitas Maritim Raja Ali Haji
Keywords: Pembelajaran Matematika Kontekstual, Motivasi Belajar

Abstract

This study focuses on enhancement of student’s learning motivation. This is a quasi experimental research with non equivalent control group design. Sample were taken by purposive sampling technique so that selected 22 experimental group students and 22 control group students from VIIIth grade of junior high school in Bandung, The experimental group was given contextual mathematics learning, while the control group was given regular learning. Questionnaire of motivation were used as research instrument. The results show that enhancement of student’s learning motivation with contextual mathematics learning better than students who received regular learning.

References

Arifin, Z. (2008). Meningkatkan Motivasi Berprestasi, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Melalui Pembelajaran Matematika Realistik dengan Strategi Kooperatif di Kabupaten Lamongan. (Disertasi Doktor pada SPS UPI Bandung: tidak diterbitkan).

Christensen, L.B. (1988). Eksperimental Methodologi (edisi keempat). Texas: Allyn and Bacon Inc

Darhim. (2004). Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual terhadap Hasil belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. (Disertasi UPI Bandung: Tidak diterbitkan).

Depdiknas. (2006). Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: DEPDIKNAS

________, (2011). Hasi PISA 2009. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Artikel web]. Diakses di http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.

Gravemeijer, K.P.E. (1994). Developing Realistics Mathematics Education. Utrecht: Freudenthal Institute.

OECD. (2010). PISA 2012 Mathematics Framework. Paris: OECD Publications.

_____. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing.

Permendiknas. (2006). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: BSNP.

Ruseffendi, E.T (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: DEPDIKBUD DIKTI.

________. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dalam Bidang Non-Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.

Sudrajat, A. (2013). Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis serta Motivasi Belajar Siswa MTs dengan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Komputer. (Tesis UPI Bandung: Tidak diterbitkan)

Suherman, E, et al. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. UPI.

Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI.

Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. Garut: STKIP Garut Press.

Surya, M. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung. Yayasan Bhakti Winaya

Treffers, A. (1987). Three Dimentions, A Model of Goal and Theory Description in Mathematics Instruction-The Wiskobas Project. Dordrecht: Reidel Publishing Company

Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Published
2020-01-20
How to Cite
Antika, R. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Matematika Kontekstual. JP3M: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika , 2(2), 130-141. Retrieved from https://journal-litbang-rekarta.co.id/index.php/jp3m/article/view/36